摘要：　　ADHD的体现首要是留意力不会集、多动和激动等，但不少孩子在患有ADHD的一起还伴有其他疾病，如敌对违背妨碍、品德妨碍、广泛性焦虑妨碍、重性郁闷、双相情感妨碍、抽动妨碍和物质乱用等1，咱们将其称之

　　ADHD的体现首要是留意力不会集、多动和激动等，但不少孩子在患有ADHD的一起还伴有其他疾病，如敌对违背妨碍、品德妨碍、广泛性焦虑妨碍、重性郁闷、双相情感妨碍、抽动妨碍和物质乱用等1，咱们将其称之为共患病。今日咱们就来讲讲点评ADHD共患病的量表。

　　PSQ量表是Conners编制的爸爸妈妈用儿童行为鉴定量表，内容简略易懂，家长仅需5～10分钟即可完结，首要点评儿童留意缺点多动妨碍，能够反映药物医治的作用，是儿童心理妨碍的临床工作中的一种有用东西2。

　　PSQ量表可鉴定出品德问题、学习问题、心身问题、激动-多动和焦虑5个因子3，其间各因子项目散布如下：

　　每项目分0~3四级评分，分别为0：无；1：稍有；2：相当多； 3：许多。将项目得分相加除以项目数即为Z分1。原量表规则，多动指数≧1.5分作为划界分，不过为了更契合我国儿童的实际情况，在不同年纪、性别的Z分为0.8～1.3，得分大于此分即有ADHD的或许2。

　　TRS是一个教师用行为量表，该测验约需 5~10 分钟，用于 6~17 岁的儿童，现在常用的是1978年修订版的28项量表。Conners教师鉴定量表能够从教师的视点对儿童在校园的行为进行较为全面的点评，对ADHD儿童的确诊灵敏，并能够反响药物医治作用，是一种客观的点评东西4。

　　在TRS量表中，咱们经过剖析可得到3个因子，包含品德问题、多动以及留意缺点-被迫3，其间各因子项目散布如下：

　　家庭和校园是学龄期儿童活动的重要场合。家长对自己的孩子调查纤细，是点评儿童行为的重要来历。教师面向的是一个集体，在儿童之间有比较，因而点评儿童行为更为客观，尤其是多动、进犯等外向性问题。作为家长，要对孩子的疾病有一个充分认识，在条件答应的情况下还能够跟教师多多交流，一起来为孩子发明一个杰出的医治环境。

　　2.林雁，李雪荣，黄春香，等. Conners爸爸妈妈症状问卷的我国城市常模[J]. 我国临床心理学杂志，2001，7(4)：241-243．

　　3.郑毅, 刘靖主编. 我国留意缺点多动妨碍防治攻略(第二版). 中华医学电子音像出版社. 2015.

　　4.儿童行为鉴定量表全国协作组. Conners教师鉴定量表的我国城市常模[J]. 我国有用儿科杂志，2001，16(12)：716-719．