摘要：　　许多为人爸爸妈妈的朋友在教育孩子时能够清楚教育方针，在教育施行过程中，总是把目光盯在孩子身上，很少从自己的身上找原因。为些为爸爸妈妈规划了自我评分量表，在审视孩子的时分，需求反思下自己需求留意和改

　　许多为人爸爸妈妈的朋友在教育孩子时能够清楚教育方针，在教育施行过程中，总是把目光盯在孩子身上，很少从自己的身上找原因。为些为爸爸妈妈规划了自我评分量表，在审视孩子的时分，需求反思下自己需求留意和改善的缺乏。

　　孩子的人际沟通才干是参加人与人之间的互动构成的，爸爸妈妈应帮他们以温暖、仁爱之心走向社会，才干建立杰出的人际关系。

　　爸爸妈妈与孩子共处时，要熟练地把握和运用爱的战略，长于向孩子披露自己的心情，才干契合孩子的需求，以到达深化沟通的意图。爸爸妈妈在孩子面前建立实在形象，能进一步强化互相的情感联络。

　　创立相等调和的家庭环境，孩子充沛自在表达自己的喜好和喜好，能够让自己与别人有所不同。家庭环境中抱负的人际关系密切、安靖、相等、尊重、关怀别人的自我。

　　常常鼓舞孩子做自己量力而行的工作，并在孩子缺乏自信时给予劝导、支撑和鼓舞，更重要的是，爸爸妈妈不要以自己的需求、要求替代孩子的需求和要求。为了增强孩子的自信心，爸爸妈妈应该采纳“不加判别”的情绪。

　　当孩子有某种经历、反响、感触时，爸爸妈妈有必要把它看作是一种实际存在或实在体现加以承受，并鼓舞他们坚持自己的观念。爸爸妈妈只要真实承受孩子的实际，孩子才有或许承受自己，并以为自己是有价值的人，是值得被留意和承受的。

　　当许诺为孩子保存隐秘时，能严格遵守。做到以上5条，才干协助孩子才干构成达观的、活跃的对自我的情绪和信仰，才干真实陪孩子活跃、高兴、美好的生长。

　　仝兆景，国家二级心思咨询师，博士、博士后，副教授，硕士生导师，长时间从事心思健康教育、心思障碍医治、教导咨询、集体训练。