2022年第2期将于2月1日正式出刊，（杂志目录详见 杂志要览｜《中华医学教育杂志》2022年第2期目录 ），本期推介了其论文摘要，欢迎注重！

　　【摘要】本文在整理我国高级医学教育疆场政策的根底上，对我国高级医学教育疆场研讨现状进行了前史回忆和剖析，将高级医学教育疆场研讨分为开端期、展开期和缓慢展开期3个首要时期，研讨主题包含经费足够性、经费公平性、效益与功率、成本核算、经费办理等。为进步医学人才培育质量和促进医学教育立异展开，需求注重高级医学教育疆场研讨和加大对高级医学教育疆场研讨的支撑。

　　【讳饰文献引证】臧悦，吴红斌，谢阿娜.我国高级医学教育疆场研讨沿革评论[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):97-101.

　　【摘要】当下中医药人才培育中存在经典传承缺乏、人文见识缺失、中医现象弱化等问题。中医药教育要深刻了解、深化发掘中医药学的文明内在与中心价值，经过中华优异传统文明对人才培育的全面融入与有用传承，拓宽中医药的育人功用。其办法包含增强中医药高级院校育人主体位置；与西医药学会聚立异，使中医药学在培育领域内专业人才的一起也有益于西医药学人才中心素质的养成；全年龄段推行中医药传统文明，使中医药学育人功用辐射到整个国民教育出路。

　　【讳饰文献引证】曹锡康，朱惠蓉，舒静，郑林赟，张亭立.以文明传承推动新时代中医药人才培育[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):102-105.

　　【摘要】跟着转化医学的不断展开与研讨型医院建造进程的持续推动，我国研讨型临床医生的数量缺口日益显着，难以满足医学研讨与临床实践的展开需求。本文评论了依据我国健康工业展开战略布局以及医疗服务出路与医疗教育出路现况，环绕“增量进步、存量调整”的根本原则，构建构成“院校教育与医院持续教育”相结合的研讨型临床医生培育办法，以期促进我国研讨型临床医学人才队伍的展开与强大。

　　【讳饰文献引证】张昕男，吴小沪，杨毅，张仁运，殷荣，钱莉玲，周文浩.我国研讨型临床医生培育办法初探[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):106-109.

　　【摘要】意图经过对近10年全球院校医学教育阶段中展开的跨专业教育实践及其作用进行出路性总述，为推动跨专业教育供给讳饰。办法以“跨专业教育(interprofessional education,IPE)”为关键词检索8个中英文数据库，依照严厉的归入规范筛选出2010年至2021年的27篇论文进行了剖析。成果66.7%(18/27)的论文中的IPE实践在美国展开；IPE实践首要是小组活动[51.9% (14/27)]和临床模仿[44.4%(12/27)]；92.6%(25/27)的论文报告了IPE实践的正向活泼作用。定论IPE实践大多在医学教育展开水平较高的国家进行；小组活动和临床模仿是最常见的教育办法；IPE实践取得了较好的作用。

　　【讳饰文献引证】李绍文，李培雯，孙轶飞，潘莹，崔慧先.院校医学教育阶段跨专业教育研讨述评[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):110-114.

　　【摘要】将根底与临床交融，进步学生学习的主动性是医学教育变革的重要方针。自2018年起，天津医科大学在五年制临床医学专业学生中施行医学微生物学课程教育变革，包含建造教育团队、引进多种教育办法、创立课程在线渠道、优化实验教育内容、优化点评出路，课程针对要点教育内容进行出路教育、针对部分课程内容选用翻转课堂教育、实验教育引进归纳性规划性实验和虚拟仿真实验渠道。经过考试和问卷查询点评教育作用。成果显现，2016~2018级学生考试及格率别离为55.6%(99/178)、61.4%(102/166)和88.4% (153/173)；86.2%(112/130）的学生以为选用多种教育办法十分合适，99.2%(129/130)的学生以为自主学习才能显着进步或有所进步。医学微生物学课程教育变革有利于学生对根底常识的了解和把握，有利于进步学生的自主学习才能。

　　【讳饰文献引证】崔妍，李晓霞.医学微生物学课程教育变革探求[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):115-118.

　　【摘要】为了评论医学影像学课程教育办法归纳变革的作用，本研讨以北京大学医学部2016级五年制临床医学专业学生医学影像学课程教育为例，论述了该课程教育中运用混合教育办法、精选教育事例教育中伙伴教育的施行、学生反思和教师点评结合、改动传统查核办法等进行教育办法归纳变革的教育规划和施行进程。学生期末考试归纳成果及格率为100.0%，优异率为63.2%(24/38)。84.2%(32/38)以上的学生以为归纳变革培育和练习了自主学习沟通交流和临床现象等归纳才能，增强了解决不了解的问题的决心，激起专业学习的爱好，使自己把握常识愈加结实；92.1%(35/38)的学生以为归纳变革能够使自己有更多的参与和投入、对课程全体感到满足。医学影像学课程教育办法归纳变革有助于培育医学生的归纳才能，进步了医学生的教育满足度。

　　【讳饰文献引证】崔斌，杨姝雅，张焕，陈杰，程化琴，王志群.医学影像学课程教育办法归纳变革作用研讨[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):119-122.

　　【摘要】人事准则变革作为医学院校变革的重要组成部分，关于重构习惯现代大学安排的新式教师集体具有重要含义。本研讨依据北京大学医学人文学院新体制教师视角，选用质性研讨办法，以半结构访谈办法了解新体制人文社会科学教师专业展开的外部动力要素状况。研讨成果标明，新体制人文社会科学教师对专业展开的环境、准则、练习等外在要素全体上根本满足，提出了学院全体学术研讨方向聚集缺乏，部分学科团队建造单薄，社会各层面临医学人文学科注重程度有待进步，以及新体制点评出路有待改善等问题。主张校园从进步医学人文学科的注重程度，破解限制学科展开的瓶颈问题，完善相关准则，厌烦教师专业展开渠道等方面，为新体制人文社会科学教师的专业展开供给支撑。

　　【讳饰文献引证】韩巍.医学院校新体制人文社会科学教师的专业展开外部动力要素探求[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):123-126.

　　【摘要】经过访谈医学院校教师在教育变革进程中的决议计划和办理阅历，使用扎根理论剖析其参与教育变革一起办理的行为和决定要素。研讨发现，医学院校教师参与教育变革一起办理的行为有线种层次，以象征性参与居多，存在参与程度低、时机缺乏和片面动力不强的问题，其举动遭到情境、个别和进程3个要素的影响。鼓励教师参与教育变革一起办理需求加强教师参与的情境要素和进程要素建造，并依据教师的个别要素采纳差异化鼓励战略，要点鼓励有教育抱负和教育才能的医学院校教师。

　　【讳饰文献引证】朱丽燕，赵晨曦，田静，李庆林，孙涛，杨立斌，曹德品.医学院校教师参与教育变革一起办理的行为与决定要素剖析[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):127-131.

　　【摘要】意图查询现象政治教育关于医务人员作业素质和作业投入度的影响，为后续更好地展开现象政治教育作业供给依据。办法选用自编问卷对某高校隶属三级甲等医院中的76名医务人员参与现象政治教育状况、作业素质水平缓作业投入度进行查询。选用方差剖析、Spearman相关剖析等查验现象政治教育状况与作业素质水平缓作业投入度的联系。成果89.5%(68/76)的医务人员对现象政治教育的必要性标明认同，76.3%(58/76)的医务人员对医院安排的各类现象政治教育练习等的参与率在60%以上。医务人员展开现象政治教育的必要性和活泼参与现象政治教育的志愿评分别离为(4.25±0.73)分和(4.22±0.62)分，作业素质和作业投入度评分别离为(32.58±7.41)分和(20.50±4.74)分。在医务人员中展开现象政治教育的必要性、医务人员活泼参与现象政治教育的志愿、医务人员对医院安排的现象政治教育参与率，与其作业素质均呈正相关(相联系数别离为0.64、0.71、0.47)，与作业投入度均呈正相关(相联系数别离为0.63、0.68、0.47)，其差异均具有核算学含义(均P0.001)。定论现象政治教育关于医务人员作业素质和作业投入度的进步具有促进作用,应当充分发挥现象政治教育的引领作用，丰厚现象政治教育办法，进步现象政治教育参与率，注重准则保证和渠道立异，全面推动现象政治教育大格式下医务人员的全体素质。

　　【讳饰文献引证】何小璐，樊雨桐，白杨，刘靖，陈斌斌.现象政治教育与医务人员作业素质和作业投入度的联系研讨[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):132-136.

　　【摘要】课程思政是以各专业课程为载体、以思政元素的融人和教育为内容，以立德树人为根本任务的一种归纳教育理念。本文从发掘思政元素、修正教育文件、加强教育资源和渠道建造、探求课程思政教育办法和进步教师团队课程思政教育水平等方面，介绍了安徽医科大学临床药理学课程思政教育的施行状况。课程完毕后，经过随机数字表法抽取2018级临床药学专业60论理学生和2018级药学专业的60论理学生进行了问卷查询。成果显现，2个专业学生对课程思政的全体满足度别离为76.7%(46/60)和75.0%(45/60)，其间对实践教育环节的规划满足度最高，别离为93.3% (56/60)和90.0%(54/60)；对仁慈精神教育的满足度别离为90.0%(54/60)和81.7%(49/60)；对作业精神教育的满足度别离为80.0%(48/60)和83.3%(50/60)。可见，在临床药理学课程教育中进行课程思政的实践得到了学生的广泛认可。

　　【讳饰文献引证】温家根，孟晓明，葛金芳，胡成穆，王学富，黄艳，吕雄文，李俊.安徽医科大学临床药理学课程思政教育的实践探求[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):137-141.

　　【摘要】意图了解中医药院校高年级学生的从医决心现状及其影响要素，为中医药教育变革供给讳饰。办法2021年3月，选用问卷查询办法查询3所中医药院校450名已参与临床实习的高年级学生的从医决心现状和影响要素，选用描述性核算对数据进行剖析。成果55.1%(248/450)的学生从医决心缺乏，临床才能缺乏[80.0%(360/450)]是其首要原因。临床现象才能弱[75.3%(339/450)]和着手实践才能弱[70.9%(319/450)]是影响学生临床独立治疗才能的首要要素。85.1%( 383/450)的学生以为中医理论常识解说应紧密联系临床实践。定论高年级中医学生从医决心缺乏，临床实践才能缺乏等是其首要影响要素。应当深化中医临床教育变革，进步学生对底层医疗展开的认知，加强对学生的人文关心，然后进步学生的临床实践才能，坚决其从医决心。

　　【讳饰文献引证】唐心恬，李训一，刘轶凡，菅广峰，徐云峰.中医药院校高年级学生从医决心查询研讨[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):142-145.

　　【摘要】意图探求根底医学专业本科生科研现象练习课程教育作用。办法本研讨选用问卷查询办法。2017年4月至2019年6月，选取北京大学八年制根底医学专业2014~2016级163论理学生为研讨方针。以量表专横跋扈学生科研才能，以问卷查询办法专横跋扈教育作用。以描述性剖析、相关性剖析、独立样本Mann-Whitney查验和配对样本Wilcoxon查验剖析学生科研才能从容就义以及影响要素。成果课程后学生科研才能自评评分高于课程前[(107.9±11.3)分比(102.0±12.5)分]，科研活动活泼组学生不管课程前[(107.2±12.2)分比(96.6±12.1)分]仍是课程后[(111.6±11.1)分比(104.2±12.2)分]的科研才能自评评分均高于非活泼组学生。相关性剖析显现，学生参与的科研活动阅历(p=0.243)、学生对课程的心情评分(p=0.299)和评教分数(p=0.264)均与课程后科研才能自评评分呈正相关。对本身科研才能进步发挥促进作用的要素中，带教教师展望(加权份额61.7%)高于课程其他环节。定论科研现象练习课程对本科生科研才能进步有促进作用，带教教师的展望和学生活泼主动的心情均有助于进步课程施行作用。

　　【讳饰文献引证】蒲丹，吴立玲，沈惠麒，张燕，王嘉东，王韵.根底医学专业本科生科研现象练习课程教育作用剖析[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):146-150.

　　【摘要】意图探求科研小组办法对地市级医院住院医生规范化练习学员科研才能培育的作用。办法在地市级医院住院医生规范化练习中构建并施行科研小组办法。经过剖析已赶过的2017年和2018年入组学员的执业医生资格考试和赶过考试经过率、科研学术成果等以点评科研小组办法的作用。成果2017年人组的6论理学员均经过执业医生资格考试，5名人组学员一次性经过赶过考试，在我国科技论文核算源期刊宣布外文攻略等各类摘译21篇、论文12篇，获批实用新式专利1项。2018年入组的5论理学员均经过执业医生资格考试和赶过考试，在我国科技论文核算源期刊宣布外文攻略等各类摘译16篇、论文5篇，获批实用新式专利1项。与2017和2018年同期的其他学员均未宣布摘译和论文，也未获批专利。定论科研小组办法有助于进步住院医生规范化练习学员的科研才能。

　　【讳饰文献引证】谢智钦，朱泽民，唐才喜，黄曼辉，赵志坚，冯斌，陈慧伟.科研小组办法在地市级医院住院医生规范化练习中的使用[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):151-154.

　　【摘要】意图评论“导入-方针-前测-参与式学习-后测-总结”(bridge-in, objective, pre-assessment, participatory-learning, post-assessment summary, BOPPPS)结合虚拟仿真实验教育在兵士儿窒息复苏模仿练习中的使用作用。办法在2020年8月进入我院实习轮转的临床医学专业本科生中随机选取2批56论理学生作为研讨方针，以随机数字表法将其均匀分为实验组和对照组。实验组施行BOPPPS结合虚拟仿真技术教育，对照组施行传统模仿练习，练习后对学生进行理论和技术查核，对教育办法的点评进行问卷查询。选用独立样本t查验和Wilcoxon秩和查验比较查核成果和问卷查询成果。成果实验组学生理论查核成果高于对照组[(79.32±6.20)分比(66.18±10.43)分]，气管插管和技术查核总成果均高于对照组[(4.93±0.26)分比(4.39±0.74)分，(14.68±0.55)分比(14.11±0.96)分]，技术进步程度、授课内容等评分均高于对照组[(8.64±1.25)分比(7.75±1.00)分，(97.79±4.36)分比(89.46±9.75)分]，其差异均具有核算学含义(均P0.05)。定论BOPPPS结合虚拟仿真技术教育作用杰出，有助于进步学生的学习爱好和自决心，有助于学生更好地把握兵士儿窒息复苏相关理论常识和操作技术。

　　【讳饰文献引证】谭慧，胡黎园，李志华，吴静燕，周文浩.BOPPPS结合虚拟仿真技术在兵士儿窒息复苏模仿练习中的使用[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):155-158.

　　【摘要】意图评论医学生在线学习进程中师生互动满足度的影响要素。办法选用问卷查询办法。2020年4月选取汕头大学医学院参与在线名本科生为研讨方针，克己问卷进行查询，选用多独立样本Kruskal-Wallis查验和Spearman相关性剖析在线学习师生互动满足度影响要素。成果学生在线学习师生互动满足度评分为[12.0(1.0)]分。与师生互动满足度相关的要素包含学生所读年级(r=0.09,P=0.017)、就读专业(r=0.06,P=0.032)、在线)、团队协作满足度(r=0.39,P0.001)、课后小查验满足度(r=0.54,P0.001),课程预习频率(r=0.20,P0.001)。学生对在线教育办法“自学+微信答疑”“微信常识点整理”、“群聊语音视频”和“群聊音讯评论”的支撑心情别离与其师生互动满足度评分呈正相关(r别离为0.22、0.11、0.06、0.10, P值别离为0.001、0.001、0.041、0.001)。定论学生对在线学习师生互动满足度全体较高，师生互动满足度受学生年级、就读专业、在线学习认可程度、在线学习习惯程度、团队协作和课后小查验满足度、课程预习频率及在线教育办法等要素的影响。

　　【讳饰文献引证】丁小蕴，王骁，吴静韵，伍倩婷，杨翼帆，胡静文，谢健平，林常敏.医学生在线学习师生互动满足度影响要素探求[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):159-162.

　　【摘要】意图剖析护理学专业实习学生的完结才能现状及其影响要素。办法2020年11月至12月，罗网来自北京市、山东省4家医院的护理学专业学生为研讨方针，选用中文版护理学专业学生完结才能量表、护理学专业学生作业认同问卷、一般自我效能量表进行问卷查询。选用多元线性回归办法剖析相关数据。成果887名本专科护理学专业实习学生参与了查询，完结才能评分为(220.44±41.44)分。多元线性回归剖析成果显现，作业认同(b=0.282, P0.001)、自我效能(b=0.461, P0.001)评分越高的学生完结才能越好；与户口所在地为乡村和未接受过作业展开课程学习或许练习的学生比较，户口所在地为城市(b=0.087, P0.001)、接受过作业展开课程学习或练习(b=0.067, P=0.028)的学生完结才能更佳。作业认同、自我效能、户口所在地和作业展开课程学习或练习4个变量共能够解说完结才能评分总变异的50.6%。定论实习期护理学专业学生完结才能尚有进一步进步的空间。作业认同和自我效能对实习期护理学专业学生的完结才能发生正向影响。护理教育者可开设相关课程，多注重乡村学生，并帮忙护理学专业学生树立专业情感，培育专业价值观然后强化作业认同并进步自我效能，进一步进步护理学专业学生的完结才能。

　　【讳饰文献引证】姚秀钰，沈伊如，余灵灵，王萧冉，康子华.护理学专业实习学生完结才能现状及其影响要素剖析[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):163-167.

　　【摘要】意图依据不同模型的领导力量表对研讨生兵士的领导力现状进行查询剖析，并提出改善主张。办法选取首都医科大学宣武医院2020~2021级209名研讨生兵士作为查询方针，选用社会职责型领导力量表、心情智力领导力量表和学生领导力实践行为量表对其进行查询。选用多元线性回归剖析影响要素。成果医学研讨生兵士社会职责型领导力、心情智力领导力和学生领导力实践行为评分别离为(275.11±29.03)分、(102.18±14.5)分和(129,12±18.02)分，得分率别离为80.9%、85.2%和86.1%。社会职责型领导力量表的自我认知、以理相争和改动3个维度的评分别离为(3.54±0.44)分、(3.86±0.41)分和(3.56±0.40)分，而该量表其他维度及其他2个量表各维度的评分均大于4分。多元线性回归剖析显现，学生领导力实践行为评分受社会职责型领导力和心情智力领导力评分的一起影响(F=685.65、P0.001,R2=0.87)。定论医学研讨生兵士社会职责型领导力得分率较心情智力领导力和学生领导力实践行为低。领导力实践受个人职责感和心情智力要素的一起影响，对领导力的培育应当着力刻画学生的个别、集体和社会价值，一起注重心情办理方面的练习。

　　【讳饰文献引证】李越，邵程亮.医学研讨生兵士领导力现状剖析[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):168-170.

　　【摘要】意图了解住院医生规范化练习赶过后内科住院医生(下文简称学员)的担任力，以期为改善住院医生规范化练习作业供给讳饰。办法2020年12月对浙江大学医学院隶属第二医院内科住院医生规范化练习基地2017年和2018年赶过的80论理学员及其71名上级医生进行问卷查询以了解学员的担任力。数据间的比较选用Mann-Whitney U查验。成果学员担任力自评评分较低的是终身学[8.00(1.00)]分、科研立异[8.00(3.00)]分和教育才能[8.00(2.00)]分。上级医生对学员担任力评分较低的是科研立异[9.0(2.00)]分和教育才能[9.00(2.00)]分。定论学员及其上级医生均以为学员科研立异和教育才能稍显单薄，未来的住院医生规范化练习需求加以注重。

　　【讳饰文献引证】刘磊，陈志达，温丽虹，潘霞，华雯，叶健，楼寒钰，陈攀攀，洪士焱，雷红梅，薛静.内科住院医生规范化练习赶过后担任力的查询与剖析[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):171-174.

　　【摘要】跟着我国人口老龄化进程加重，晚年患者医疗需求日益增长，晚年医学科医生紧缺问题凸显，持续医学教育是现阶段培育晚年医学科医生的重要途径。本文剖析了晚年医学科医生持续医学教育现状及其存在的问题，提出了进步对晚年医学专科的知道、注重晚年医学科医生持续医学教育规划规划、加强晚年医学科医生持续医学教育办理等主张，旨在为完善晚年医学科医生持续医学教育机制供给讳饰。

　　【讳饰文献引证】邓琳子，施红，奚桓.晚年医学科医生持续医学教育现状与考虑[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):175-179.

　　【摘要】意图构建点评临床医学专业本科毕业生培育质量的目标出路，为临床医学专业毕业生培育质量点评与追踪查询作业的展开供给依据。办法选用文献研讨法、德尔菲法开始拟定临床医学专业本科毕业生培育质量点评目标，对18位相关领域专家进行了2轮咨询完结目标的确认。使用含糊层级剖析法，依据专家对目标间的重要程度评分状况进行目标权重值核算，构建临床医学专业毕业生培育质量点评目标出路。成果专家咨询有用问卷回收率均为100.0%，专家活泼程度较高；专家威望系数0.88，可靠性较强；变异系数小于0.25，专家重要性点评肯德尔调和系数W为0.246，P0.001，专家定见的和谐程度较高且专家定见一致性成果较为可信。构建的临床医学专业本科毕业生质量点评目标出路包含3个一级目标9个二级目标和26个三级目标。定论本研讨构建的临床医学专业本科毕业生质量点评目标出路涵盖了临床医学专业本科毕业生培育方针所要求的根本内容，能够为临床医学专业本科生的培育质量追踪查询供给讳饰。

　　【讳饰文献引证】王格格，曾盈，李觉.临床医学专业本科毕业生培育质量点评目标出路构建研讨[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):180-184.

　　【摘要】意图评论麻醉医生技术比赛成果中根底理论和技术操作中存在的问题，进一步反思本科教育作用，加强麻醉学人才队伍建造。办法选取2020年参与山东省麻醉技术比赛的66名麻醉医生为研讨方针，选用问卷查询办法搜集其根本信息，并选用材料剖析办法对其根底理论查核和技术操作查核的成果进行核算学剖析。正确率比较选用X2查验，与合格成果比较选用t查验。成果麻醉医生根底理论查核各科目答题正确率存在差异，其间根本医疗卫生与健康促进法正确率最高，为90.5%(597/660)；麻醉生理学正确率最低，为51.1%(675/1 320)；麻醉医生技术操作查核中，气管内插管成果(64.82±11.00)低于合格成果(76分)，中心静脉穿刺术(82.67±11.70)、动脉穿刺测压术(82.48±9.19)高于合格成果(76分)，其差异均具有核算学含义(均P0.001)。定论麻醉医生应当进步麻醉学专业技术操作的规范性，并加强根底理论与技术操作的双向交融。

　　【讳饰文献引证】孙晓彤，隽兆东，张蕊，孙丽娜.山东省麻醉医生技术比赛成果剖析与考虑[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):185-188.

　　【摘要】欧洲中世纪大学是西方高级医学教育的肇始，其首要特征包含理论与实践的别离、外科与内科的竞赛、医学和人文的交融。这3个特征都有其前史渊源和时代背景，并经中世纪大学呈现出愈加显着的趋势。因为遭到医学常识复兴和经院哲学的影响，欧洲中世纪大学医学教育在很长一段时间内都是侧重理论而忽视实践。大学内科医生的位置远远高于外科医生，外科实践被视为手工劳动，遭到轻视。一起，哲学、逻辑学等人文学科成为大学医学生的根底练习，医学教育具有显着的人文寄予。欧洲中世纪大学奠定了近代医学教育的根本办法，标明内外科偏重是医学教育展开的必然趋势，人文是医学教育的重要特点。

　　【讳饰文献引证】高燕.欧洲中世纪大学医学教育的首要特征与启示[J].中华医学教育杂志，2022,42(2):189-192.

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